Estudo que avalia um programa de intervenção no uso do cigarro, álcool e outras substâncias será publicado neste ano, em março, na revista “Drug and Alcohol Dependence”. Para a realização da pesquisa, um programa de intervenção foi aplicado em alunos do estudo básico. 

Para o estudo, foi selecionado fortuitamente um grupo de crianças (n = 744) com idade aproximada de 7 anos  de 13 escolas, em Roterdam e Amsterdam (Países Baixos). O programa foi implementado durante dois a três anos nas disciplinas escolares. Após a administração do programa, quando os participantes encontravam-se entre 10 e 13 anos de idade, eles foram acompanhados em relação ao uso do fumo, cigarro e outras substâncias. Essa amostra foi comparada a dados da população geral, com a mesma idade e nacionalidade, em relação à prevalência e incidência do uso de substâncias.

O Programa de intervenção aplicado é denominado de “The Good Behavior Game” (Jogo do Bom Comportamento) e apresenta como objetivo realizar uma intervenção em sala de aula para reduzir o comportamento disruptivo. Nesse programa, os professores e estudantes escolhem um conjunto de regras positivas, formuladas em sala de aula, acompanhadas através de pictogramas. Com base nas observações do comportamento de quebrar regras em sala de aula, os professores nomeiam as crianças para a formação de grupos com três ou quatro crianças. O número de grupos com comportamento disruptivo e não-disruptivo é similar. As crianças são encorajadas a administrarem o comportamento do grupo de pertença. Cada grupo recebe vários cartões. Os grupos que violarem as regras perdem sucessivamente os cartões. Os grupos com maiores números de cartões são recompensados e os comportamentos de não quebrar regras são elogiados.

No período de intervenção, o jogo foi aplicado, em média, 116,28 vezes em um total de 8.162 minutos (136 horas). Os professores foram treinados para a aplicação do programa.

Os resultados do estudo indicaram que o uso do cigarro foi significativamente menor na adolescência para as crianças que participaram do estudo. No caso do álcool, houve uma diminuição relativa, principalmente na possibilidade do uso aos finais de semana (avaliando-se a última semana).

Embora o método pedagógico utilizado (baseado em recompensas aos comportamentos tidos como adequados) possa ser questionado por muitas linhas pedagógicas, o estudo apresenta como importante o fato de demonstrar que a intervenção precoce pode reduzir a incidência do uso de substâncias.

O caso do estudo comparar a amostra estudada com dados da população em geral similar também representa um aspecto questionável em seu delineamento de pesquisa. Contudo, os resultados apresentados não podem ser desprezados e merecem a atenção por parte dos profissionais da área da saúde e da educação.

A prevenção ao uso de substâncias deve começar precocemente, é o aspecto relevante desse estudo. Os autores comentam que “os resultados do estudo sublinham a importância da prevenção precoce de comportamentos disruptivos em relação à iniciação do uso de substâncias”.

Referência

VAN LIER, P. A. C.; HUIZINK, A.; CRIJNEN, A. Impact of a preventive intervention targeting childhood disruptive behavior problems on tobacco and alcohol initiation from age 10 to 13 years. Drug and Alcohol Dependence, v. 100, n. 3, p. 228-233, mar. 2009.