Apenas 30% das crianças com dificuldade na fala desenvolvem-se sozinhas. Sendo que 20% das crianças apresentam alguma dificuldade na aprendizagem e são nas escolas que estes distúrbios começam a aparecer.

Muitas vezes podem ser por falta de maturidade, por falta de prontidão para a alfabetização ou transtornos neurológicos, ou de linguagem. Os sintomas dos distúrbios da aprendizagem podem ser muito sutis; muito mais do que o atraso na fala, mas perceptíveis no maternal e jardim da infância, como: troca do "p" pelo "b", confusões de orientação de direita ou esquerda, falta e atenção durante as aulas, hiperatividade, dificuldade na elaboração de frases e dificuldade para memorizar músicas.